Fundacja Dbam o Mój Zasięg

fundacja@dbamomojzasieg.com

Szanowni Państwo,

Bardzo się dużo mówi o sharentingu czyli o sytuacji, w której rodzic udostępnia zdjęcia swojego dziecka w internecie. Oczywiście form takiego zachowania jest naprawdę sporo, samo zobaczcie:

1. Zwykły (rodzinny): zdjęcia z wakacji, urodzin czy pierwszego dnia szkoły, udostępniane znajomym.
2. Prenatalny: zaczyna się jeszcze przed narodzinami, gdy rodzice publikują zdjęcia USG i relacjonują ciążę oraz poród.
3. Oversharenting: publikowanie bardzo dużo, często razem z danymi wrażliwymi, takimi jak lokalizacja, szkoła czy informacje o zdrowiu.
4. Komercyjny: dziecko staje się „kontentem” na profilach influencerów, co daje zasięgi i kontrakty reklamowe.
5. Troll parenting: ośmieszające materiały, np. płacz, wpadki czy kary publikowane „dla beki”.
6. Sharenting pośredni: udostępniają też inni, nie tylko rodzice.

Jakikolwiek by on nie był wywołuje swoje określone skutki. Jakie?  Choćby takie, jakie widzicie na poniższym plakacie. Ściągnij go do siebie wraz z indywidualnymi obrazkami i wykorzystuj go w swoim miejscu pracy. Jak pobrać? W sposób bardzo prosty:

Jak pobrać plakat? w bardzo prosty sposób.

1. Wchodzisz na stronę https://dbamomojzasieg.pl/materialy-pomocnicze/
2. Szukasz plakatu nr 35
3. Klikasz: POBIERZ MATERIAŁ

Wchodzisz tutaj: i szukasz plakatu nr 35 który wygląda mniej więcej tak

Plakat wykonany przez Fundacja Dbam o Mój Zasięg Bartek Brosz w ramach projektu Gdański Kod Rodzicielski

Proszę się częstować i dzielić się z innymi! Już niebawem będzie drugi plakat będący dopełnieniem tego, który dzisiaj publikujemy

Nawet nie wiecie, ile ja kiedyś ładowałem zdjęć swoich dzieci do mediów (anty)społecznościowych. To była jakaś masakra i dramat, z którego póki co nikt mnie nie rozliczył. Co teraz robię? Na bieżąco usuwam zdjęcia moich dzieci w sieci sięgając wgłąb mojego facebooka. Już zaszedłem naprawdę daleko - mocno Wam też polecam

Dobrego dnia

Maciej

PS. Już niebawem drugi plakat z serii o sharentingu Zanim opublikujesz - jak chronić wizerunek i prywatność dziecka?

Fundacja Dbam o Mój Z@sięg

ul. Wyzwolenia 17c/3, Gdańsk, PL

Szanowni Państwo, to ja Maciej Dębski,

już na najbliższych Igrzyska Wolności wraz z moją koleżanką dr hab. Magdalena Żadkowska będziemy po raz pierwszy prezentować wyniki badań prowadzonych przez Fundacja Dbam o Mój Zasięg i fundację PZU w projekcie: RELACJE W CZASACH AI. OGÓLNOPOLSKA DIAGNOZA WIĘZI, DOBROSTANU I STRESU CYFROWEGO. Wyniki badań zrealizowanych przez Instytut Badań Pollster nie są jednoznaczne i na pewno odbiegają od apokaliptycznych wizji związanych z niszczeniem przez AI więzi czy dobrostanu. Ale... ale wszystko póki co pozostaje w naszych rękach. Naszych czyli ludzkich.

W sobotę 24 października o godzinie 15.30 odbędzie się panel, na który serdecznie zapraszamy: "Bliskość pod presją algorytmów" (Opis: Czy technologia bardziej nas łączy, czy oddala? Które pokolenie czuje się dziś najbardziej samotne? Raport „Relacje w czasach AI. Ogólnopolska diagnoza więzi, dobrostanu i stresu cyfrowego” pokazuje, jak sztuczna inteligencja i cyfrowa codzienność zmieniają relacje rodzinne, przyjacielskie i międzypokoleniowe. To pierwsze w Polsce tak szerokie badanie obejmujące pięć pokoleń Polaków – od Baby Boomers po pokolenie Alfa, perspektywę rodziców i nastolatków oraz analizę wpływu AI na nasze emocje, poczucie bliskości i dobrostan. Wspólnie z ekspertami poszukamy odpowiedzi na pytanie, jak budować zdrowe relacje w świecie, w którym coraz częściej obok ludzi obecne są także algorytmy.)

NO POWIEM WAM, ŻE SIĘ MOCNO CIESZYMY. Dziękuję mojemu zespołowi badawczemu, w skład którego wchodziła Ada Florentyna Pawlak, Radosław Kossakowski, Judyta Borchet, Magdalena Gajewska i wspomniana wyżej Magdalena Żadkowska.

 Kilka informacji o badaniu:

1. Ogólnopolskie badanie dorosłych (3423 osoby w wieku 18–74 lat. Pokolenie Z, milenialsi, pokolenie X i boomersi) oparto na doborze kwotowym w panelu internetowym i ważeniu według cech demograficznych. Wyniki odnoszą się do dorosłych Polaków w wieku 18–74 lat obecnych w internecie. Nie obejmują bezpośrednio osób niekorzystających z sieci. W swoich obszarach badanie obejmowało m.in. samotność, objawy lęku, stres cyfrowy, poczucie bezpieczeństwa w relacjach, pomijanie bliskiej osoby na rzecz telefonu (phubbing), praktyki korzystania z sieci i rolę AI. Zastosowano narzędzia istniejące, polskie adaptacje skal oraz narzędzia autorskie. W badaniu dorosłych kontrolowano strukturę próby i uważność odpowiedzi; do analizy kwalifikowano osoby, które poprawnie przeszły trzy kontrole uwagi.
2. W badaniu nastolatków i ich rodziców (562 pary z tych samych domów, nastolatki w wieku 13–17 lat) uzyskiwano zgodę rodzica i młodej osoby. W badaniach jakościowych przeprowadzono 80 indywidualnych wywiadów pogłębionych po 20 w pokoleniach Alfa, Z, milenialsów i X. Dobór panelowy nie był losowaniem z całej populacji. Ważenie koryguje strukturę próby, ale nie usuwa wszystkich możliwych różnic wynikających z rekrutacji. Badanie par i wywiady jakościowe mają odrębne zasady doboru i interpretacji.
3. Przy przygotowaniu i analizie projektu pracowali badacze z Uniwersytet Gdański i Uniwersytet SWPS w Warszawie

Już w najbliższą sobotę wyślemy Wam wszystkim link do raportu oraz link do infografik. Oba pliki możecie używać w swojej codziennej pracy w szkole i w innych miejscach, w których pracujecie. Zobaczcie tutaj, na jakie pytania szukamy odpowiedzi: https://drive.google.com/drive/folders/1r5RpHgngzv4ErJOboeBWQUbvwT5Qr4-r?usp=share_link

 dr Maciej Dębski

Fundacja Dbam o Mój Z@sięg

ul. Wyzwolenia 17c/3, Gdańsk, PLwq

Szanowni Państwo,

nie powiem, ale mocno się za Państwem stęskniłem, ja i pewnie niejedna osoba z naszej fundacji. Dbaliśmy o nasze zasięgi i mieliśmy małe problemy techniczne z programem, z którego wysyłamy do Państwa maile. Na szczęście to już za nami.

Wracając do tego czasu... Dokładnie za miesiąc odbędzie się najważniejsza konferencja dla Polskich szkół! V Kongres Szkół Odpowiedzialnych Cyfrowo.

Trwają zapisy na naszą konferencję – 16-17 listopada 2026 w Gdyni. Tutaj znajdziecie wszystkich naszych prelegentów i rozpiskę szczegółową choć wciąż pracujemy nad warsztatami - https://kongressoc.pl Jeśli możecie przyjeżdżajcie już w niedzielę, bo jak to mamy w zwyczaju w niedzielę mamy cudowne BEFORE. I koniecznie wygodne buty do tańca, bo w poniedziałek czeka nas wyjątkowy bankiet, a na nim tańce w takt świetnej muzyki.

Zostało kilkanaście miejsc - najwyższy czas się zarejestrować.

Kolejną kwestią jest nasz projekt realizowany we współpracy z fundacją mBank ZWOLNIJ ZANIM KLIKNIESZ w tym roku będzie odbywał się w województwach mazowieckim, kujawsko-pomorskim oraz warmińsko mazurskim. Informacje o nim znajdziecie tutaj: https://dbamomojzasieg.pl/zwolnij-zanim-klikniesz/ ale UWAGA!!! Jeszcze NIE DZIAŁA rejestracja – uruchomimy ją pewnie w listopadzie. W projekcie tym będziemy realizować po 200 warsztatów w każdym województwie i te warsztaty dla Was będą ZA DARMO. Oczywiście poprosimy Was o oddanie nam sal na warsztaty, trzeba będzie ułożyć program, ale to już powolutku niebawem, dajcie nam jeszcze trochę czasu. Szkolenia będą odbywać się od listopada 2026 do czerwca 2027 roku

Po trzecie od II semestru wraz chcemy zaprosić Was do badań młodzieży, ale również i rodziców. Aktualnie pracujemy nad tematyką, będziemy uruchamiać owe badania od lutego i te badania też będą dla Was bezpłatne. Każda szkoła biorąca udział w badaniu dostanie wyniki swoich uczniów do własnej pracy wychowawczej i profilaktycznej

Dużo przed nami! Trzymajcie kciuki i do usłyszenia!

dr Maciej Dębski

Fundacja Dbam o Mój Z@sięg

ul. Wyzwolenia 17c/3, Gdańsk, PL

🌋 CZY WIECIE, ŻE NA DOLNYM ŚLĄSKU MAMY KRAINĘ WYGASŁYCH WULKANÓW? 🍂 Klasy 6 odkrywają Dobków! ❤️ 28 września uczniowie klas 6 wraz z wychowawczyniami wyruszyli na kolejną niezwykłą przygodę w ramach programu „Poznaj Dolny Śląsk”. ❤️ Tym razem naszym celem był Dobków i Sudecka Zagroda Edukacyjna – serce niezwykłej Krainy Wygasłych Wulkanów. 🌋 To był dzień pełen odkrywania, doświadczeń, śmiechu i wspólnej zabawy! 😍 🔎 Podczas zwiedzania poznaliśmy tajemnice wulkanów oraz historię geologiczną naszego regionu. 🌍 Na własnej skórze mogliśmy przekonać się, jak wygląda trzęsienie ziemi. 🧪 W trakcie warsztatów wykonywaliśmy doświadczenia, obserwowaliśmy niezwykłe zjawiska i samodzielnie odkrywaliśmy prawa rządzące światem przyrody. 🪨 Nie zabrakło również spotkania z minerałami oraz ciekawostek o skałach. 🌄 Po drodze podziwialiśmy malownicze krajobrazy Pogórza Kaczawskiego, które jesienią zachwyca szczególnie mocno. 🍁 🔥 A na zakończenie – coś, na co wszyscy czekali – ognisko i pieczenie kiełbasek! 😋 Najważniejsze jednak były wspólne chwile – rozmowy, śmiech, integracja i radość z bycia razem poza szkolnymi ławkami. 🥰 Bo przecież najlepsza nauka to ta, którą można zobaczyć, dotknąć, przeżyć i zapamiętać na długo! ❤️ Dziękujemy za tę wyjątkową lekcję przyrody, geologii i historii Dolnego Śląska! 🌋🍂 📍 Dobków | Sudecka Zagroda Edukacyjna 🎓 Program „Poznaj Dolny Śląsk” 🚌 Dziękujemy Biuru Podróży Sobótka za organizację wyjazdu! ❤️ wycieczki-wroclaw.eu⁠ 💙 Zadanie dofinansowano ze środków budżetu Samorządu Województwa Dolnośląskiego. #PoznajDolnyŚląsk #KrainaWygasłychWulkanów #Dobków #SudeckaZagrodaEdukacyjna #Geopark #Klasy6 #WycieczkaSzkolna #NaukaPrzezZabawę #Integracja #SzkołaWPrusicach #Prusice

Instrukcja do pobrania w załączniku

Instrukcja_reagowania_zagrozenie_atakiem_z_powietrza.pdf

Zmiana rozkładu jazdy autobusów na trasie: NR 2  od 23.09.2026r. 

rozkład w załączniku:

rozklad_jazdy_od_23.09.2026.xlsx

w załącznikach:

OWU_Compensa_Oswiata_2026.pdf

POLISA-NNW-2026-2027.pdf

Zmiany w pliku:

rozklad_jazdy_od_16_09_2026.xlsx

# Profilaktyka Uzależnień

# Gmina Prusice

Zmiany w pliku:
 

rozklad_jazdy_od_14_09_2026(1).xlsx

WAŹNY OD 2 WRZEŚNIA 2026 ROKU

Rozkład jazdy przedstawiony w formie załączników:

• Trasa nr 1

• Trasa nr 2

• Trasa nr 3

• Trasa nr 4

• Trasa nr 5

   

   

Dowozy uczniów w dniu 1 września 2026 r. – BEZ ZMIAN

ODWOZY:

TRASA nr 3 godz. 10.00 – Prusice – Gola – Wilkowa – Prusice

godz. 10.20 – Prusice – Wszemirów – Pawłów Trzebnicki – Prusice

TRASA nr 4 godz. 10.00 – Prusice - Dębnica – Krościna Wielka – Krościna Mała – Prusice

godz. 10.30 – Prusice – Kosinowo – Kopaszyn – Świerzów – Prusice

TRASA nr 5 godz. 10.00 – Prusice – Jagoszyce I – Budzicz – Jagoszyce II (Łęgów) – Chodlewko – Borówek - Prusice

godz. 10.30 – Prusice – Pietrowice Małe – Ligotka – Kaszyce Wielkie – Gąski - Prusice

Poniżej w załączniku znajduje się uchwała, regulamin i wniosek (jeden plik)

Uchwala_-_regulamin_stypendium_Burmistrza_-_XII.57.2024.2024-12-23(1).pdf

Zbliżają się wakacje. Przypominamy, że w tym roku przerwa wakacyjna przypada na okres od 29 czerwca do 24 lipca 2026r. i nasze przedszkole będzie zamknięte.

Dnia 26 SIERPNNIA , 27 SIERPNIA 2026 r. GODZINA 8.30 planowane są „Dni otwarte”. Zapraszamy.

Nasza placówka będzie czynna od 27 lipca do 31 sierpnia 2026r.

W związku z tym, prosimy o podanie informacji, czy dziecko będzie uczęszczało do placówki, w jakim terminie i w jakim terminie. Informacja o cateringu zostanie podana po złożeniu deklaracji (zależy od ilości dzieci).

Odpowiednią deklarację można pobrać klikając w link:

DEKLARACJA_2026.docx

Informujemy, że w szczególnie uzasadnionych wypadkach należy również wypełnić podanie o przedszkole zastępcze w czasie zamknięcia naszego. Prosimy jednak pamiętać, aby złożyć podanie we właściwej placówce na terenie naszej gminy (Skokowa).

Podanie o przedszkole zastępcze można pobrać klikając w link:

PODANIE_o_przedszkole_wakacje_2026.doc

Szanowni Państwo,

staram się wypoczywać, ale słabo mi idzie. To znaczy idzie mi lepiej niż myślałem, ale czas na naprawdę głęboki namysł. Po ciężkim tygodniu rodzinnym udało mi się nie odwołać zaplanowanego urlopu i pozdrawiam Was z Egiptu. Jest tutaj 30 stopni a dni upływają monotonnie. Wciąż to samo słońce, wciąż te same baseny, choć jedzenie dobre a dzisiaj to i na miasto się wyjdzie.

Z pozytywnych informacji to mocno wziąłem się za moją część książki, którą piszę z dr Wojciechem Glacem. Otworzyły mi się klapki i być może zdążymy na jesień. To może być naprawdę ciekawa pozycja. Po ostatnich przebojach jakie na mnie i na Wojtka spadły z tą książką to jakiś cud, że wróciliśmy do tematu.

Z innych ważnych rzeczy to:

1. Śledźcie stronę fundacji LPP - https://www.lpp.com/fundacja-lpp/ . Robią przepiękne rzeczy na co dzień, a i z nami się mocno związali i wspólnie robimy mnóstwo godzin warsztatów dla uczniów klas 1-3 i 4-8 w zakresie higieny cyfrowej. Będzie mi i całej fundacji Dbam o Mój Zasięg bardzo miło jeśli polubicie ich sociale: https://www.facebook.com/FundacjaLPP Wrażliwe osoby, otwarte głowy, i bardzo szczere w komunikacji - co więcej potrzeba?
2. Śledźcie nasze komunikaty bo w tym tygodniu ogłosiły współpracę z fundacją mBank - kilkaset godzin warsztatowych dla województw pomorskiego (to pilotaż jest) z zakresu bezpieczeństwa cyfrowego. Niebawem nowe plakaty (piękne 4 wykonane przez naszego rysownika Bartka Brosza)
3. UWAGA PILNE!!! Pamiętajcie o webinarze z Joanną Flis, Wszystkie informacje wraz z linkiem do spotkania znajdziesz tutaj: https://dbamomojzasieg.pl/gdanski-kod-rodzicielski/ Ale i tak poniżej kilka szczegółów

Kiedy: 27 kwietnia 2026 rok (poniedziałek) godzina 19:00 – 20:30

Gdzie? Platforma Clickmeeting 

Czy webinar jest bezpłatny? TAK

Czy webinar jest nagrywany i będzie udostępniony? TAK

Czy będą zaświadczenia? TAK

Tytuł webinaru: Jak wychowywać dziecko, kiedy samemu jest się przeciążonym? O rodzicielstwie bez poczucia winy

BIO: Joanna Flis: Psycholożka o specjalności psychologia kliniczna i zdrowia, pedagożka resocjalizacyjna, pedagożka prewencji patologii społecznej, psychopedagożka. Specjalistka psychoterapii uzależnień i współuzależnienia, psychoterapeutka systemowa, doktorantka na Uniwersytecie Szczecińskim, wykładowczyni akademicka. Mówczyni TEDx, której wystąpienie na temat dojrzałości zajęło 6. miejsce w ogólnoświatowym rankingu TEDx. Autorka książek „Współuzależnieni”, „Co ze mną nie tak”, „Madame Monady – po dorosłemu”, „Gry rodzinne” „To samo ale inaczej”  i twórczyni podcastu Madame Monday. Współpracuje regularnie z „Newsweek Psychologia” i „Zwierciadłem”.

Dobrej niedzieli i jeszcze będziemy się Wam przypominać

Maciej Dębski 

Fundacja Dbam o Mój Z@sięg

ul. Wyzwolenia 17c/3, Gdańsk, PL

Szanowni Państwo,

na dniach opublikujemy stanowisku fundacji Dbam o Mój Zasięg w sprawie zakazów korzystania ze smartfonów w szkole. Nas jednak martwi coś innego: jakość procesu stanowienia prawa oświatowego w Polsce.

Poruszyło mnie wystąpienie dzisiejsze Pani Minister Barbary Nowackiej, która stwierdziła w swojej wypowiedzi w TVN24, że zakaz korzystania ze smartfonów w szkole trzeba koniecznie wprowadzić do szkół, bo - uwaga!!! DZIECI CZUJĄ, ŻE SĄ UZALEŻNIONE!!! Naprawdę?

Szanowna Pani Minister: DEKLARACJA UCZNIA NIE JEST DIAGNOZĄ KLINICZNĄ!!! A Wam wyjaśnię niektóre sprawy. Sorry, że będzie długo ale cóż:

1. Uzależnienie jest diagnozą kliniczną, nie subiektywnym odczuciem. Zgodnie z obowiązującą Międzynarodową Klasyfikacją Chorób ICD-11 (WHO) oraz kryteriami diagnostycznymi DSM-5, rozpoznanie uzależnienia od zachowania - w tym od używania technologii cyfrowych - wymaga spełnienia określonych kryteriów klinicznych: utraty kontroli nad zachowaniem, kontynuowania go mimo negatywnych konsekwencji, objawów abstynencyjnych, narastającej tolerancji oraz istotnego upośledzeń funkcjonowania społecznego lub zawodowego. Diagnozę taką może postawić wyłącznie lekarz psychiatra lub certyfikowany psychoterapeuta uzależnień - po przeprowadzeniu rzetelnego wywiadu klinicznego, a niekiedy szerszej diagnostyki psychologicznej

2. Dane z Diagnozy Młodzieży 2026 informują nas, że 71% badanych nastolatków deklaruje uzależnienie od telefonu. To ważna i niepokojąca informacja o subiektywnym odczuciu młodych ludzi – lecz informacja ta mówi nam coś o tym, jak młodzi postrzegają własne zachowania i jak dużą rolę odgrywa w ich życiu technologia. Nie mówi nam natomiast, ilu z nich spełnia kliniczne kryteria uzależnienia. Te wielkości mogą się od siebie znacząco różnić.

3. W literaturze naukowej funkcjonują dwa różne pojęcia, które są nierzadko mylone w debacie publicznej. Pierwsze to uzależnienie od internetu (Internet Addiction, IA) – odpowiednik kliniczny, którego rozpowszechnienie w populacji ogólnej szacuje się na ok. 6–7%, a w Europie Północnej i Zachodniej na zaledwie 2,6%[17,18]. Drugie pojęcie to problematyczne używanie smartfona (Problematic Smartphone Use, PSU) – szersze kryterium, obejmujące również zachowania subiektywnie uciążliwe, lecz niespełniające progu klinicznego. Metaanaliza 41 badań przeprowadzonych wśród dzieci i młodzieży (Sohn i in., 2019, King’s College London, BMC Psychiatry) wskazuje na medianową prevalencję PSU na poziomie 23,3%[19]. Warto przy tym podkreślić, że wyniki badań wahają się od 0,8% do 26,7% w zależności od użytego narzędzia pomiarowego (Kuss i in., 2014), co dobitnie pokazuje, że bez standaryzacji klinicznej żadna liczba z ankietowego badania nie powinna być traktowana jak diagnoza. Zarówno 71% z Diagnozy Młodzieży, jak i inne samooceny, mierzą odczucie – nie zaburzenie.

4. Problematyczne używanie smartfona nie jest uzależnieniem. To rozróżnienie ma fundamentalne znaczenie i jest często pomijane w debacie publicznej. PSU to kategoria opisowa – wzorzec korzystania z urządzenia, który jest subiektywnie uciążliwy lub trudny do kontrolowania i który może wiązać się z negatywnymi konsekwencjami. Uzależnienie natomiast to precyzyjna diagnoza kliniczna. Są to dwie zasadniczo różne rzeczy.

5. W Międzynarodowej Klasyfikacji Chorób ICD-11 (WHO, 2022) oraz w DSM-5 (APA) jako zaburzenia z zachowań nałogowych sklasyfikowano jak dotychczas wyłącznie hazard i „gaming disorder” (zaburzenie gier). Problematyczne używanie internetu lub smartfona nie figuruje w żadnej z tych klasyfikacji jako odrębna jednostka chorobowa. Gaming disorder trafił do DSM-5 jedynie do aneksu – jako obszar wymagający dalszych badań, nie jako pełnoprawna diagnoza.

6. Problem leży również po stronie narzędzi pomiarowych. Najpowszechniej stosowana skala SAS (Smartphone Addiction Scale) zawiera w swojej nazwie słowo „addiction”, choć mierzy spektrum zachowań, z których większość nie osiąga progu klinicznego. Badaczki Panova i Carbonell w artykule Is smartphone addiction really an addiction? (Journal of Behavioral Addictions[20], 2018) wprost stwierdzają, że termin „uzależnienie od smartfona” jest nadmiernie używany w literaturze i że większość opisywanych zachowań to intensywne, nawykowe użytkowanie – a nie zaburzenie psychiczne.

7. Używanie smartfona – podobnie jak używanie alkoholu, uprawianie hazardu czy ćwiczenia fizyczne – istnieje na kontinuum od zachowania neutralnego, przez intensywne i nawykowe, problematyczne, aż po klinicznie zaburzone. PSU lokuje się na tym spektrum poniżej progu klinicznego – jest sygnałem ostrzegawczym, który może, ale nie musi, wymagać interwencji terapeutycznej. Nikt nie mówi, że osoba piąca regularnie jeden kieliszek wina „jest uzależniona”, nawet jeśli sama mawia, że „czuje się zależna od lampki do kolacji”. Ta sama zasada obowiązuje w odniesieniu do smartfonów.

8. Ma to bezpośrednie znaczenie polityczne: jeżeli PSU to nie uzależnienie, właściwą odpowiedzią są interwencje edukacyjne i psychologiczne – tak jak w przypadku wszystkich zachowań problemowych o charakterze subklinicznym – a nie ogólnokrajowy zakaz administracyjny stosowany masowo wobec całej populacji uczniów, z których zdecydowana większość nie spełnia nawet kryteriów PSU, a tym bardziej klinicznego uzależnienia.

9. Różnica między subiektywnym odczuciem a diagnozą kliniczną ma ogromne znaczenie praktyczne. Jeżeli uczeń mówi, że „czuje się gruby”, nie jest to podstawa do rozpoznania anoreksji czy bulimii - wymagana jest ocena specjalisty. Jeżeli uczeń mówi, że „czuje się smutny”, nie jest to automatycznie epizod depresyjny - również tutaj konieczna jest diagnoza kliniczna. Zas ada ta obowiązuje tak samo w odniesieniu do uzależnień behawioralnych.

10. Deklaracja ucznia jest cennym sygnałem, że coś jest nie tak - i właśnie dlatego powinna prowadzić do działań diagnostycznych i terapeutycznych, a nie do ogólnokrajowego zakazu administracyjnego. Właściwą odpowiedzią na ucznia mówiącego, że czuje się uzależniony od telefonu, jest: skierowanie do specjalisty, wdrożenie programu wsparcia psychologicznego w szkole, praca z rodziną, edukacja w zakresie higieny cyfrowej. Nie jest nią natomiast zabranie telefonu całej klasie - członkom której ani lekarz, ani psycholog nie postawił żadnej diagnozy.

TAK CZY SIAK ja piszę do Państwa dzisiaj tak:

Posługiwanie się nieweryfikowaną deklaracją uczniów jako podstawą decyzji legislacyjnej jest również problematyczne z perspektywy jakości stanowienia prawa. Prawo nakładające ograniczenia na miliony osób powinno opierać się na rzetelnych danych klinicznych i epidemiologicznych - nie na ankietowym badaniu subiektywnych odczuć nastolatków. Apelujemy, aby polityka publiczna w obszarze zdrowia cyfrowego dzieci i młodzieży była kształtowana we współpracy ze specjalistami psychiatrii dziecięcej i młodzieżowej, psychologami klinicznymi oraz terapeutami uzależnień - a nie na podstawie intuicji politycznych.

Dobrej nocy i uważajcie, co do nas mówią i piszą. Nawet Ci - a może właśnie ci - co stanowią w Polsce prawo

Maciej Dębski

Fundacja Dbam o Mój Z@sięg

ul. Wyzwolenia 17c/3, Gdańsk, PL

Fundacja Dbam o Mój Zasięg

fundacja@dbamomojzasieg.com

Szanowni Państwo,

już 30 marca w ramach Gdańskiego Kodu Rodzicielskiego zapraszamy na webinar dla rodziców w ramach projektu Gdański Kod Rodzicielski, na którym gościem będzie dr Agnieszka Kozak, która sama pisze o sobie tak:

"Na początek to jestem Sobą i przyznam, że lubię to Kim jestem. Działam wielokierunkowo – lubię, to co robię i gdy to, co robię ma sens – zmienia ludzi i pomaga im mieć życie na miarę swoich potrzeb i pragnień. Zaczęłam swoją pracę jako nauczyciel akademicki pod skrzydłami Mistrza i Nauczyciela, profesora Adama Bieli. To Jemu zawdzięczam to, że jestem psychologiem, który pracuje z misją zmieniania świata. Szybko zaczęłam pracę trenera, konsultanta i coacha wspierając biznes w zmianie kultury organizacyjnej. 

Ucząc się i szkoląc dotarłam do miejsca, w którym jako psychoterapeuta towarzyszę ludziom z czułością w docieraniu do ich prawdy o sobie samych. Łączę wszystkie te role, by dawać najwyższą i najczulszą jakość spotkania, którego celem jest relacja z drugim człowiekiem, bo przecież w życiu chodzi o to, żeby kochać i być kochanym"

Fundacja Dbam o Mój Zasięg z Agnieszką współpracuje od wielu lat, i jeszcze nigdy - naprawdę nigdy - nie było ciekawie, merytorycznie, empatycznie i blisko. Nie będzie podczas webinaru żadnej prezentacji - tylko słowa. AŻ SŁOWA. O czym będziemy rozprawiać? Wraz z Agnieszką starać się będziemy znaleźć odpowiedzi na poniższe pytania:

1. Co to znaczy że słowa nadają nam tożsamość?

2. Jak powstają kompleksy?

3. Co jest istotą poczucia wartości?

4. Jakimi zachowaniami i zdaniami budujemy wartość w sobie i innych?

5. Wartościowy czy wystarczający?

Temat: Moc słowa - jak budować i wzmacniać poczucie wartości w dziecku?

Kiedy: 30 marca poniedziałek godzina 19:00 - 20:30

Gdzie?: https://fundacjadbamomojzasieg.clickmeeting.com/a-kozak-moc-slowa-jak-budowac-i-wzmacniac-poczucie-wartosci-w-dziecku

Odpłatność? BRAK

Dla kogo? Rodzice, nauczyciele, specjaliści (psycholodzy i pedagodzy szkolni)

Czy trzeba się zapisywać? NIE

Bardzo zapraszamy i przypominamy, że dr Agnieszka Kozak będzie naszym gościem na V KONGRESIE SZKÓŁ ODPOWIEDZIALNYCH CYFROWO. Wszelkie informacje o konferencji znajdziecie tutaj: https://kongressoc.pl

Zapraszamy wszystkich i wyślijcie proszę tę informację wszystkim Waszym znajomym.

Z pozdrowieniami

dr Maciej Dębski

Fundacja Dbam o Mój Z@sięg

ul. Wyzwolenia 17c/3, Gdańsk, PL

Szanowni Państwo,

to już marzec a to oznacza, że maj mocno za pasem. Maj to majówki, więcej wolnego, grillowanie, ale też sezon na przystępowanie do sakramentu I Komunii Świętej. Wielu rodziców dzieci komunijnych staje w pewnym momencie przed tym pytaniem. Wokół słychać, że „teraz wszyscy tak robią”, że „to praktyczny prezent” i że „w końcu trzeba będzie kupić go prędzej czy później”. Tyle że to, co powszechne, wcale nie musi być dobre. A smartfon dany dziecku z okazji Komunii Świętej bardzo często okazuje się pomysłem bardziej wygodnym dla dorosłych niż naprawdę dobrym dla samego dziecka. Ten artykuł nie jest po to, żeby kogoś osądzać – jest po to, żeby pomóc podjąć tę decyzję świadomie.

Przeczytajcie 6 moich rad, na pewno będą Wam pomocne. Może to nie dotyczy Was bezpośrednio, ale może macie bliskich wokół siebie, których ten wpis dotyczy. Więcej znajdziecie tutaj: https://dbamomojzasieg.pl/telefon-na-komunie-swieta-zanim-podejmiesz-te-decyzje/

Z pozdrowieniami

dr Maciej Dębski

Fundacja Dbam o Mój Z@sięg

ul. Wyzwolenia 17c/3, Gdańsk, PL

Informujemy, że zbliża się termin rozpoczęcia postępowania rekrutacyjnego do oddziałów przedszkolnych w publicznych szkołach podstawowych prowadzonych przez Gminę Prusice.

Rekrutacja 2026/2027: Przedszkola i Klasy Pierwsze w Gminie PrusiceOto najważniejsze terminy:

1. DDZIAŁY PRZEDSZKOLNE (Roczniki 2021–2023):

18 – 24 lutego: Składanie deklaracji o kontynuowaniu (dla dzieci już uczęszczających).

4 – 13 marca: Składanie nowych wniosków o przyjęcie.

2 KLASY PIERWSZE (Dzieci spoza obwodu):

4 – 13 marca: Składanie wniosków o przyjęcie do klasy pierwszej (dotyczy dzieci zamieszkałych poza obwodem danej szkoły, w miarę wolnych miejsc).

Ważne:

Wnioski wraz z dokumentami należy składać bezpośrednio w danej szkole podstawowej.

O przyjęciu decydują punkty za spełnienie określonych kryteriów (ustawowych i gminnych).

Pełny harmonogram oraz szczegółowe zasady (w tym wykaz punktowanych kryteriów) znajdą Państwo w załączonym dokumencie:  „Zasady rekrutacji do oddziałów przedszkolnych Prusice - styczeń 2026 rok” oraz dokumencie "Zasady rekrutacji do klas I Szkół Podstawowych w Gminie Prusice - 2026".

Szczegółowych informacji udziela sekretariat szkoły (tel. 71 312-62-11) oraz Centrum Usług Wspólnych w Prusicach (tel. 71 308-47-01).

Więcej informacji w Rekrutacja